戏说我们班的“晏子”
春秋时期的晏子聪明机敏，足智多谋，学识渊博，深得后世敬仰和爱戴。而我们班的语文老师也如此。称他为“晏子”，一是亲切，二是尊敬，三是顺口嘛！
听他讲课，如沐浴在暖暖的阳光里，和煦的春风里，格外舒服。回忆童年的欢歌笑语，畅言少年的意气风发，追述青年的艰难探索。或想望以后的美好生活，或神游远古文明，或构想未来太空……浮想联翩，一切都是那般美好！他带给了我们诗意的语文。
一个生楞楞的汉字造出优美的佳句，一句句话语连缀出脍炙人口的片段。语言，被他玩转得灵巧生辉。语文，被他演绎得出神入化。一个神态、一个举止，让你捧腹，让你回味。听他一节课，你会满载而归。
不时来上句诗词，不时来句名言，不时又自创佳语。有时一句妙语，学生问起谁说的，他便说是无名氏，其实我们都知道，那是老师临境自创的。
诗经，唐诗，宋词，元曲，无不娓娓道来；骚人，迁客，名士，豪杰，无不纷至沓来。金言玉语，连珠妙语，从他的巧嘴下鲜活迭出，如饮蜜汁一般，回味无穷；如品香茗一般，芳馨益久；如赏美景一样，精彩纷呈。
“入脸三分”，是我送他的专用词语。老师讲课，除了内容之丰富，言谈之精彩外，尚有体态语之鲜活生动。一上课，他脸上就有着极其丰富的表情，或笑或怒，或欢或悲，让我简直不敢相信他只是一位语文老师，当个演员也绰绰有余。
不过，他的笑容更是灿烂迷人，像是一朵常开不谢的花朵。一张笑脸，几分慈祥，几分和蔼。一双亮眼，几分睿智，几分坚毅。这就是我们的语文老师。虽然他的脸不够清秀，但有一脸灿烂的笑容，常给人以信心与活力。
希望“晏子”和我们一起笑到最后，永远灿烂动人，让人永远感到亲切和蔼。
语文是一部包容万象的书，语文老师也是一部包容万象的书！
与“晏子”同行，我们倍感亲切，倍感荣幸！
如果我是诗人，我会写首最精美的诗送给他；如果我是舞蹈家，我会跳出优美的舞蹈送给他；如果我是歌唱家，我会最动听的乐曲送给他。
“晏子”,一个我最仰慕的语文老师！
（万州区走马初中向艳，指导教师陈德荣）
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