为什么我不调皮？
大家都想成为老师眼中的“好学生”，家长眼中的“好儿子”、“好女儿”。我却一心只想调皮一点。为什么呢？那就往下看吧！
我周末上补习班的时候，最爱写作文，又最怕写作文，有时候作文一写完，觉得很有成就感，写得好被别人夸的滋味也别提有多好了，可一踫到选材这个环节上，我就像霜打了的茄子----没精神了，我没题材呀！上次写了篇作文叫《妈妈，我误解你了》，可我根本没误解过妈妈呀！妈妈从小就教育大人怎么说都是为我好，我是被管得服服帖帖，被大人说我的怨气全压住了，怎么可能还有误解妈妈的题材呢？我真是怨死我自己了。
又上补习班了，董老师一上课就请了几位同学读作文，我羡慕一一看，有好几个都是有点调皮的同学，我是左思思、右想想，可还是百思不得其解呀！下课，我突然看见几个我们班的调皮学生在挨着家长骂，心里一想：我们补习班上的几个同学不就是因为调皮，干的事多，然后题材多吗？还得到了董老师好几次表扬呢！
又一天上课，“天呀！地呀！我这次题材虽然是编出，想出来的，可题材也算可以的呀，怎么这次又没得优+呢？”我一脸倒霉样地说着。我这边的话刚说完，一位同学就对×××说：“可以啊！又得优+星了！我一次都没得过呢！你呀，可真是块写作文的材料，不像我，‘朽木可雕也’啊！”还笑着说，我一看，也是一位有点调皮的同学，又听完了刚才那个同学的话，心里还有点忿忿不平：凭什么他们就这么厉害？优+两星都有，我呢？得个优+都这么困难，题材还都是想出来的。
我心里感到世界的不公：为什么好学生就不能比调皮学生的作文写得好呢？于是向妈妈诉苦：“妈妈，为什么我们补习班上的同学们净是调皮的得优+两星、优+一星，我却连个优+得着也很困难呢？我在学校成绩也算班上好的了，为什么却连补习班上的调皮学生的作文都赶不上呢？”妈妈沉思了一会，得出了与我相同的结论：“你可能太安分了一点。”妈妈又安慰我：“不过也好，不到处玩，不惹祸。”
想了一整晚上，还是没想出来：“我也具有同龄人所具有的好奇心，也好动，可的确也太安分了，下课出不出动玩。”我只好又问我们班的同学，他们还说我像女生，太安分了。我气得都快六神无主了。
我最后长叹一口气：“为什么我不调皮呀？”
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