病毒
“老师，什么叫孤独呢？”加理问。
“上课的时候不准随便提问！”机器老师生硬地说，当然是用它那种带有浓重的金属味的声音。
加理只好继续听机器老师讲课，但他的思路飘离了学习室。这些天老有许多问题难着他，为什么要学这么多东西，为什么不能与其他的孩子在一起，为什么爸爸妈妈要到那么远的地方去工作，为什么……加理有十万个为什么，可是怎么能想得明白呢？机器老师认为所有与学习无关的问题都是开小差，所以它拒绝回答。有时候它会讽刺地说：“你们孩子一点也比不上我们机器人！在学习的时候，你要把自己当成机器人就行了！”加理只好在心里胡乱地想，一会儿想到这个，一会儿又想到那个。还有，就是想也只能想一秒钟，否则机器老师就要提醒他：“你的电脉冲表明，你又在胡思乱想了，一次！”在加理看来，那声音别说有多刺耳。有那么一会儿，加理回忆起爸爸妈妈的声音，那是多甜美的声音啊！可是爸爸妈妈在离家很远的土星上工作，他们把家里的一切（包括加理）都托付给机器老师。这样，机器老师就名正言顺地管理着加理的一切，比如吃、穿、睡、玩……当然还有加理的学习──要命的学习！加理与外界的联系就只有通过“公路”（据机器老师说以前叫什么“网络”）。根据爸爸妈妈的指示，机器老师严格控制着加理在“公路”上逗留的时间──每天十分钟。值得幸运的是加理在“公路”上认识了一个叫“虫”的女孩，她也与加理一样，“是机器老师的生物宠物”，这是“虫”的话。昨天，“虫”告诉加理：“我感到孤独。”
“接下来我们学习土星的环境。”老师说，“请看屏幕，记住我所讲解的内容，看完后你要复述给我听！”
“……”加理没有说什么。
“不过──”老师说，“你的电脉冲表明，你又在胡思乱想；这是今天的第十次，记着，如果再有这样一次，你就没有到公路上去玩的机会了！”
加理最怕听到老师说“不过”，他的经验是，凡老师说过“不过”之后，要不了多久，他与“虫”碰头的就会变成一个梦想。
好不容易摆脱了土星的环境，按照课表，下一课是情感训导课。加理觉得烦透了，虽然土星的环境知识难记，但加理宁愿再上一节，而不上情感课，听机器老师那呆板的讲解，看那些无聊的情景片。有什么办法呢？“宠物是不可能有主见的！”加理想起“虫”的话。
“今天我们学习‘笑’这一讲。”老师说，“请看屏幕，记住屏幕上的示范，看完后你要做给我看！”
“好的。”加理说，他暗下决心，一定要赢得和“虫”见面的机会。
加理睁大眼睛看着屏幕：几个机器人在大街上行走，突然，一个机器人发出哈哈哈的声音，张开它的嘴，并把眼睛眯成一道线；随后，其他的机器人也这样做，它们走到一起，一齐发出哈哈哈的声音……
“好了，”老师说，“做给我看！”
加理一听老师的话，就摹仿着机器人的样子，嘴里哈哈哈地叫。也许是为了向老师表示他学会了，加理还特意走到老师旁边，不停地叫着。当机器老师说行了的时候也没停下来。
哈哈──哈哈哈哈──
“快停下来，你做错了！”机器老师大声说，着急地摇晃它的头。
但是，加理已经不可能停下来了，这样做使他感到很高兴，是啊，加理觉得，机器老师教了他这么多年，就这一节课的内容最好玩。这就是笑，真有意思！加理想，一定得把这个做法教给“虫”！
哈哈哈──哈哈哈哈哈──
加理不停地叫着，转着，不久他还跳了起来。加理兴奋的样子使机器老师大为不解：“你，你，怎么啦？快告诉我，出了什么事？”
回答只有哈哈哈哈！
过了一会儿，加理好象听见机器老师说：“坏了，一定是染上了病毒！可是这病毒是从哪儿来的呢？难道我也染上了病毒？真奇怪！”
又过了一会，加理听见机器老师说：“紧急呼叫──”然而，它也摹仿着加理的声音，哈哈哈地叫起来，在它准备跳起来的的时候，不幸摔倒了，躺在地板上，拖在它身后的各种电缆线凌乱得象时髦美女的头发，可是，它还在叫：
哈哈哈──哈哈哈哈哈──
加理终于停下来了，但机器老师还在哈哈哈呢。上公路！加理想。不过，怎么能让“虫”也染上这种病毒呢？