体验“逆推”
智库作文
2017-03-21
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深圳福田区莲花小学五（1）胡希琳
刚学解决问题的策略――逆推法，不想过了一把“逆推”瘾。
所谓“逆推”法，数学老师说：“生活中发生的事情都有一定的线索，从事情的结果出发，联系已经发生的变化，追溯事情的开始状态。这就是逆推法。”什么线索、联系、追溯，好玄乎！好在老师讲了一个例子，通俗易通。我终于明白了：“逆推”就是“倒过去想”，从事情的结果，沿着变化返回，最后发现它开始时是怎样的。
先小试牛刀。书本上的题目：“小明原来有一些邮票，今年又收集了24张。送给小军30张后，还剩52张。小明原来有多少张邮票？”结果是什么，我再次读题，收集邮票，送给别人，剩下52张，结果应该是：剩下52张。按逆推，送出去的要回来，收集的要减掉，那么小明不送小军30张邮票，他就有82张；再想想看，如果小明今年不收集24张邮票，那么他就只剩58张了。原来小明有58张邮票。为了验证，我从58张出发，一收一送，结果52，无懈可击！
经历了这次亲身体验，加上老师的讲解，我发现逆推策略可以解决生活中很多的问题。我们班卫生很差，这是结果，表现为地上随处可见的废纸、饮料盒、黑乎乎的痕迹，要消灭这种现象，必须每人管好自己的生活垃圾，不要随手乱扔，可人都有惰性，大家都很随意，为了养成良好卫生习惯，必须有制度约束。昨天老师开始评最脏抽屉，今天黑板曝光，结果教室干净了很多，看来老师也在用逆
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