班级“症疗”记
智库作文
2016-09-25
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今天一大早，走进教室。哇我们班那么快又被“病毒”侵入了，作为“大医生”的我又要开始“症疗”啦！
“病例”一：图书角
“病状”：一个好好的图书角，被同学“糟蹋”得“满身是病”就比如说那本漫画书吧！看着看着，怎么故事接不起来了呢？一看页数便知这本书会“隔空跳跃”，看道15页后，下一页就到了18页，这还算不了什么，更“绝”的是那本故事会，尽然是咋们班同学出的，你不信？看，那里不是有他的大名吗！
“治疗方法”：建议同学们分期管理图书角，哪一个星期的同学管理的好，就给他们加上适当的操勤分。
“病例”二：植物角
“病状”“一盆、二盆、三盆……”数了数植物角的植物
，发现只有九盆，如果再除去要枯死的，几乎已经所盛无几，我这还有心愿（希望我们班的教室成为“绿色家园”。）的女孩，发现自己的愿望已掉如“万丈深渊”而“呆了！
“治疗方法”：在本班举行“保护植物，建设绿色家园”的，活动，提倡保护植物，然后，请同学们带来点缀我们的教室。
经过我的症疗后，病毒已经消失了大半，可如果同学们不爱护自己的班级，那病毒是永远消失不了的。