黄老师，您能让下课时间多一点吗？
黄老师，你的课很有趣，而且学到的东西非常多，课堂上一双双高高举着的手，说明数学课很受同学青睐。但一到快下课时，同学们就会唉声叹气，因为，您肯定又要拖堂了。
一次，上课铃响了，大家都兴致勃勃地开始上数学课，每个人都积极发言，而您讲知识点时，大家安安静静、专心致志的听着，大家满以为您高兴了以后，便会早点下课。谁知，我们的行为适得其反。下课铃声如愿响起，而您又讲了两个例题，依然没有下课的意思，仍在滔滔不绝的讲着。终于，您停止了讲话，说了声“下课”！然后，拿起教科书，走出教室。同学们不由得在心里长舒了一口气，正准备站起来活动活动，这时，上课铃声已响起。大家非常不情愿的又坐回到自己的位置上。结果，上课时有很多同学都要求上厕所，一个接一个，弄得课都没上好。下课后，同学们对您抱怨声声，您听见后，还把他们批评了一顿。
我们知道，您是想让我们多学点知识。您可能觉得，给我们多一点课时肯定是有好处的。但其实，课间十分钟，让我们看看远处，跳跳绳或打打乒乓球，把我们从紧张的学习状态中释放一下，对我们的身心是极有裨益的，有利于提高同学们的学习效率。
所以，我们希望您以后能按时上下课，这样一定会进一步提高同学们上数学课的兴趣。
黄老师，你的课很有趣，而且学到的东西非常多，课堂上一双双高高举着的手，说明数学课很受同学青睐。但一到快下课时，同学们就会唉声叹气，因为，您肯定又要拖堂了。
一次，上课铃响了，大家都兴致勃勃地开始上数学课，每个人都积极发言，而您讲知识点时，大家安安静静、专心致志的听着，大家满以为您高兴了以后，便会早点下课。谁知，我们的行为适得其反。下课铃声如愿响起，而您又讲了两个例题，依然没有下课的意思，仍在滔滔不绝的讲着。终于，您停止了讲话，说了声“下课”！然后，拿起教科书，走出教室。同学们不由得在心里长舒了一口气，正准备站起来活动活动，这时，上课铃声已响起。大家非常不情愿的又坐回到自己的位置上。结果，上课时有很多同学都要求上厕所，一个接一个，弄得课都没上好。下课后，同学们对您抱怨声声，您听见后，还把他们批评了一顿。
我们知道，您是想让我们多学点知识。您可能觉得，给我们多一点课时肯定是有好处的。但其实，课间十分钟，让我们看看远处，跳跳绳或打打乒乓球，把我们从紧张的学习状态中释放一下，对我们的身心是极有裨益的，有利于提高同学们的学习效率。
所以，我们希望您以后能按时上下课，这样一定会进一步提高同学们上数学课的兴趣。