“爱的割舍”游戏

对于一个四年级的孩子来说，这是一个有些残忍的游戏，但是在感恩节即将到来之际，我却觉得很有必要这样做。

上完第六单元―――“人间真情”篇章，孩子们对人与人之间的真情有些感触，但是对于生活在快乐与幸福中的他们来说，获得别人的爱似乎太容易，太理所当然。让他们发自内心去感谢一个人，让心灵深处得到真正的震憾，似乎并不是件太容易事。于是我们利用队会课开展了“怀揣感恩的心”主题活动。

主持人开始引导大家做这个“爱的割舍”的游戏。

“同学们，请你在纸上写十个你认为对你很重要的人的名字”。于是孩子们刷刷刷开始写，很快，孩子们就写完了，表情是幸福，自豪，得意的。互相还在会心地笑。

开始汇报：

第一个孩子起来念，发现他的名单上有亲人和老师。

“看来，亲情和师生情对你很重要。”

第二个孩子写的居然全是他的小伙伴，而且都是班上的同学。其理由“我在学校住读，同学们给了我很多帮助，带给我很多欢乐。”“看来友情对你很重要”我点头。看得出，“他的人际关系不错。”我心理暗暗思索。

第三个孩子也全是小伙伴，他的玩伴，他的球友等。不过很意外，没有班上的同学。看来，他在班上处得不太快乐。我暗自揣摩。

成长离不开他们的关心。不过现在，请你在名单上划掉相对不是很重要的三个人。看看谁还能留下。”

这样的命令一下达。下面马上议论纷纷“啊？这怎么可以。可不可以不划掉哟”“不行”主持人态度坚定。孩子们大致想了想开始划掉。有的表示出无奈，有的在向别人道歉，有的在说：“对不起，拜拜。”

好了，现在开始汇报。

第一个，划掉了三个亲人：外公，舅妈，舅舅。很无奈地坐下。

第二个划掉了三个小伙伴，并且向三个伙伴道歉“对不起。”

第三个也划掉了三个幼儿时的伙伴。

大家此时的表情开始变得严肃。

“现在，再请大家划掉2个”。一个同学尖叫“啊！不可以”说着开始着急起来。“不行，必须得这样，请认真选择。”主持人语气强硬。只见下面开始抱怨和和伤心，一个孩子开始抽泣。也有的孩子还在笑。

请告诉大家你又划掉了谁？

第一个沮丧地说：“我划掉了一个老师，一个亲人。我不想说他们的名字，因为作出这样的选择，我很痛苦。”眼圈开始红了。

“你们每划掉一个。表示你将失去他的爱，可是你必须作出选择。下面，请你再继续划掉两个。”这一次孩子们的选择更慎重了，我看到很多孩子眼圈都红了，很多用小手遮住名单，不想让别人发现。内心开始谨慎。有的同学，涂了改，改了涂。足足用了三分中才开始有小手举起来。

请了一个孩子来汇报。她哭着说“我已经没有办法了，我划掉了我的爷爷和奶奶，只留下了妈妈爸爸和蒋老师。我实在是不知道怎么选择了。我不想失去他们的爱。”越来越多的孩子开始哭起来，为被他们割舍掉的爱。“是呀，得到爱，是那么容易，那么理所当然，可是当我们失去时，我们多么的舍不得，我们多么的痛苦，请珍惜吧，孩子们！”我相机引导。

“最后”只见主持人长长叹一口气，用很沉重，很缓慢的语调说：“请划掉另外两个，只剩最后一个，给予你恩情最多，你最需要的人。”教室里已经开始痛苦不堪。孩子们抽涕着，迟迟不肯动笔。

“请大家赶快做出选择。”无奈，当孩子们划掉最后两名时，很多人趴在桌上已经泣不成声。加上音乐“感恩的心”缕缕响起，主持人语言的煽情“同学们，我们幸福的道路上，有多少人的关爱，可是当我们享受着他们爱的时候，我们往往不懂得珍惜，或许你曾抱怨过他，或许你曾厉声呵斥过她，可是一旦失去他，我们将无比的痛苦。所以在感恩节来临之际，让我们真心对他们说一声谢谢！现在，留在你本子上的这最后一个人，是经过层层PK而留在你心中，对你最重要的人，你和他不知道有多少感人的故事，你一定有很多很多感谢的话想对他说，请把它写下来。”在音乐声中，孩子们开始书写，一边抽涕一边书写。我想此时的字字句句都发自他们的内心深处。

论如何也要保住你，不让你离开我。因为你的恩情我怎么能说完？记得我刚生下，爸爸，奶奶都不喜欢我，因为我是一个妹妹，可是你仍那么爱我……”“爸爸，我今天无论如何都要对你说，我爱你，你不能离我而去。自从你和妈妈离婚，妈妈抛弃我，你就又当妈妈，又当爸爸，辛苦挣钱，那么关心我，呵护我，你的恩情，我一背子都无法报答……”“老师，为什么我要最后留下你，是因为你让我明白很多道理，你的每一次表扬和鞭策我都那么难忘，你管我们的学习，教我们做人，你带我们游泳带我们吃火锅……”看着，读着，我的双眼早已模糊。“孩子们，让我们用行动去回报家人，朋友，老师对我们的爱，管理好自己，尽好自己的责任，让他们少操心，让我们也多给他们一些爱。”

下课的铃声已经响了。可是孩子们还沉浸在爱的感恩之中。而我的内心也在不停地嘱咐“孩子们，学会感恩吧，我们的道路还很漫长……”