60+1=1
一堂普通的语文课。老师面带微笑，神秘地走进教室，在黑板上挥笔写下一个公式：60+1=1教室里如炸开锅一般，沸腾着。
老师走到班长文琪的座位边，笑吟吟地问她：“60+1=1，你知道是什么意思吗？”文琪迷茫地摇头。突然，那个公认的调皮鬼方子瑞用他独特的方法跳起来回答：“是不是60滴水加上1滴水等于一杯水呀？”啊？全班在那一瞬间愣住了，这个从来与众不同的人，也有与众不同的思想！但出乎人意料的是，老师微笑着点了点头，旋又开口：“方子瑞，打破了惯性思维的老规矩，不错！那么，60+1=1还可以是什么呢？我们来想一想。比如，可以是60粒沙子，加上1粒沙子等于1堆沙子……”话音未落，我们便踊跃地举起手来。
“60+1=1是60朵花加1朵花等于1束花！”我站起来，迫不及待地说。
“60+1=1，是，是……”那个羞涩的男孩红着脸，支吾着。我冲他一笑，男孩鼓起勇气，开口了：“是60张贺卡加1张贺卡等于1捆贺卡！”虽然有些勉强，但老师仍旧带领大家鼓掌。
最活跃的蓝梦怡突然冒出一句：“60+1=1，是60个祝福加1个甜蜜等于1个快乐的人！”
王冰站起来，半天才说了一句：“60颗快乐的心，加老师您1颗善良的心，就是我们初一・1班！呃……我们60个学生加1个老师等于1个集体！”“好！”老师脱口而出。王冰是个比较“笨”的小孩，在我的记忆中，他从来没有考过80分以上，也不爱说话。可今天，竟是他答上了老师这个奇怪的考题！
老师激动万分，竟不知该说什么好，只是看着大家。许久，又说：“初一・1班，是个团结的集体，对吗？大家会相互扶持，相互分担忧愁与喜悦，相互关心、关爱。我忘不了那一次，几个同学欺负王冰，说他是‘傻二愣’。那时，你们可否想到过，我们这个集体，不可能次次考试全第一，不可能没有成绩较为落后的同学，也不可能有人次次考试得第一！”老师说着，我看了许成和唐文帆一眼，他俩已低下了头。王冰的眼里满是泪花。
“是的。我们这个团结上进的大集体，容许有小错误发生。但歧视与不屑，都是不能容许与宽容的。你成绩好，是吗？但你能否把它坚持到大学毕业呢？爱因斯坦小时侯笨不笨？笨！比尔・盖茨小时候妈妈还带他去精神病院检查。他们都是杰出的伟人！60+1=1，这个结果是肯定的。而惯性思维，却不可能一直正确。谁说６０＋１必须等于６１？谁说笨的同学不能考上他理想的‘名牌’大学？讥讽只是你懦弱的表现！而６０＋１＝１，不仅是在锻炼你们的思维能力，还在考验你们的团结。你们能不能给我一个满意的答卷？”缓和一下语气，老师问。
“能！”我们异口同声，响亮地回答。
当惯性思维控制你的大脑，你必须从各个角度去思考。
当团结的精神感动了你后，你一定要去实现它。
团结，一定就是力量。