不凡的一节课
我们小学生要学习许多课程，有语文、数学、英语、科
学、美术、音乐……我最喜欢的就是在大活动室上的一堂生动
的数学课。
这节课老师讲的是3的倍数。大家一定知道3的倍数有3、
6、9……但是，如果是一个五位数或更大的数呢？这就是这节
课要教我们的内容。
上课了，老师问：“12是不是3的倍数？”我们齐声回答：
“是。”“那550355是不是3的倍数呢？”老师又问。全教室
突然变得鸦雀无声。
老师又说：“那你们先把表上3的倍数标上吧!”教室里又
沸腾起来，这说这的理，那说那的理，毫不相让，真有点唇枪舌剑
的感觉!
一番讨论之后，有几位同学上去讨论，可都以失败告终。
直至郭聪一语道破天机：“12是3的倍数是因为1+2=3，3是3的倍
数。550355不是三的倍数是因为5+5+0+3+5+5=23，23不是3的
倍数！
随后，老师验证了他的想法。老师让我们拿出3张扑克组成
3的倍数，全班同学积极参与、热情高涨。
这一节课在欢声笑语中结束了。我爱这堂课，我不会忘记
这堂课。
我们小学生要学习许多课程，有语文、数学、英语、科
学、美术、音乐……我最喜欢的就是在大活动室上的一堂生动
的数学课。
这节课老师讲的是3的倍数。大家一定知道3的倍数有3、
6、9……但是，如果是一个五位数或更大的数呢？这就是这节
课要教我们的内容。
上课了，老师问：“12是不是3的倍数？”我们齐声回答：
“是。”“那550355是不是3的倍数呢？”老师又问。全教室
突然变得鸦雀无声。
老师又说：“那你们先把表上3的倍数标上吧!”教室里又
沸腾起来，这说这的理，那说那的理，毫不相让，真有点唇枪舌剑
的感觉!
一番讨论之后，有几位同学上去讨论，可都以失败告终。
直至郭聪一语道破天机：“12是3的倍数是因为1+2=3，3是3的倍
数。550355不是三的倍数是因为5+5+0+3+5+5=23，23不是3的
倍数！
随后，老师验证了他的想法。老师让我们拿出3张扑克组成
3的倍数，全班同学积极参与、热情高涨。
这一节课在欢声笑语中结束了。我爱这堂课，我不会忘记
这堂课。