老师的选择
智库作文
2016-09-22
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今天，这两个永远都有吵不完的话题的“干头”张羿和童子晟又在吵架了。
今天，老师正在讲台上兴致勃勃、唾沫横飞、气宇轩昂、口若悬河、憿情澎湃地讲述着《瑞恩的井》这篇课文。全班同学有气无力在不耐烦地听着，气氛低劣。老师讲到一半，突然从教室后面传来480分贝的高声Help声：“我就是不给你！”张羿拿了童子晟的语文书，而童子晟拿张羿的圆规作为“人质”挟持了。事情将会怎样发展下去呢，老师会不会对他们使用高声批评（像在讲课文时一样）。
童子晟最后还是把他的书抢回去了。
老师显然对他们的争吵把自己的兴致勃勃、唾沫横飞、气宇轩昂、口若悬河、憿情澎湃（导演：重复了）的演讲打断了，正想对他们使用“暴跳如雷”功时，好像想出了一个好点子，她心平气和（也许小学老师都有这种“忍术”吧）地对全班同学说：“静一静，大家通过这个事可以发现出他们两个的优点，我总结了4个：1．张羿非常会忍，在社会中你成功了，有人嫉妒你，想抓住你的把柄；你失败了，有人会嘲讽你，而忍是最关键的，不要因为别人在言语上得罪你而发疯，所以要忍；2．童子盛眼疾手快，在张羿翻开课桌的一刹那间就可以准确地抢回目标；3．童子晟爱护课本，抢到书后，书破烂不堪，他用手即使修理；4．张羿爱护公物，在争夺中课桌有破损，事后他及时修理好。”
他们两个显然对老师的夸奖怔住了。张羿这个不怕事的主竟然
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