自由是做法律所许可的一切事情的权利。―――孟德斯鸠
老师:像朱自清先生写他“父亲”那“肥胖的、青布棉袍黑马褂”的背影,“慢慢探身”、“攀”、“脚往上缩”、“肥胖的身子向左微倾”,单单看这些文字没什么特别,既不是什么惊天动地的大事,也没有华丽富贵的词藻,但是他却能感动人,让人眼睛湿润。体现了拳拳爱子之心……
同学:那是违反了交通规则的!
老师:……呃,我们应该根据文章内容来分析,别钻牛角尖,坐下!
专家:不对,这位同学很好,他很有创新思维,应该给予鼓励。
老师:……
专家:对于这篇散文,我们还要斟酌,就让这位同学和那位“父亲”答辩一下吧,我们再来商榷要不要保留。
(“父亲”上前,他愣愣地坐下,望着专家、老师和同学。)专家:老先生你好,下面我们要问你几个问题,希望你能配合,谢谢。
“父亲”:嗯?哦,好吧。我会配合的。
同学:先生,你好。我读了《背影》后发现您的儿子―――朱自清先生,把您翻月台的动作写得无比生动,而那时您是否意识到了你已违反了交通法规?
“父亲”:是吗?那可是七八十年前的事了,我记不太清了。
专家:您只用回答是或不是。“父亲”(思忖了片刻):没有。
不过,我确实是翻月台了。那很严重吗?
同学对着专家说:我问好了。
专家:很明显,朱老先生没有意识到自己所犯的错误,我想我们可以考虑把这篇文章从教材中删除。老先生,你还有什么要说的吗?
“父亲”(脸煞白,怒气冲冲)你们在谈语文还是法律啊?而且那是什么年代啊!
(老师看了看沉浸在快乐中的同学和专家,又瞥见“父亲”远去的背影,茫然不知所措……)