有一种美丽叫交流
『题记：生命中，有一种美丽叫交流……』
阿晨和阿沫是同桌。在班里，坐得最靠近阿晨的，是阿沫；坐得最靠近阿沫的，是阿晨。可在班里，却没有人比他俩隔得更远。是因为“三八线”吗？不，他们桌子的中间并没有“三八线”。
阿晨是班上的数学课代表，他的数学棒得在年级里可是出了名的，无论是什么奥数奖都非他莫属。然而，阿晨的语文差得也是在年级里出了名的，作文被老师当作反面教材在班中朗读更是家常便饭了。
阿沫是班上的语文课代表。也许父母是大学文学系教授的缘故吧，阿沫的语文棒极了。阿沫很喜欢写散文诗，语文老师说，阿沫的散文诗可以让任何人感动得流泪。可是，不知为什么，阿沫一上数学课就头晕，数学成绩也只有倒数第一的份。
数学天才不晓文，语文尖子不懂数。本来他们完全可以互相学习，可阿晨和阿默偏偏互相“歧视”，就好象美国白人瞧不起非洲黑人一样，再加上一点“优秀”的架子，所以尽管“坐在咫尺”，却老死不相往来。同桌一年多，别说没有交流，就连话也少得出奇。有时，同学们打趣地说阿晨和阿沫没有交流是上天的安排。谁让他们父母给他们取了这样的名字啊――阿尺、阿沫。
“阿晨＋阿沫＝沉默”。
一个早读的二十分钟读书中，学习委员读到了这么一个故事：“在一场大火里，有上百人逃不出去。可在逃出的11个人中，竟有一个是瞎子，一个是跛子……原来，在大火逼来时，瞎子背起跛子当跛子的腿脚；跛子指引瞎子，当瞎子的眼睛。他们有了心灵上的交流，有了彼此的互补。于是，两个残疾人便从大火中逃生了……”这个故事让同坐在一张桌子上的阿晨和阿沫大大震惊了！人与人之间的交流、互补原来如此重要！此时，阿尺和阿沫都不由自主地望着对方。这两位“残缺者”在彼此的眼中，读到了渴望。
奇迹般地，第二天一早，阿晨放在桌上的作文本上圈圈点点地被修改了不少病句；而阿沫桌面的数学试卷上写了正确的答案和解题技巧。阿晨激动地望着阿沫，阿沫微笑地望着阿晨。这也许时同桌一年多来的第一次交流，感觉挺好。于是，在课间，教室里便多了一道美丽的风景线：阿晨和阿沫在讨论，再谈笑。终于，阿晨的语文不在落后了，阿沫的数学成绩也慢慢地赶了上来。
有一天，看着正做“X＋Y”、“之乎者也”交流的阿晨阿沫，组长像发现新大陆般地叫起来：“我们一直都忘了，阿尺和阿沫都姓‘吴’！这两个代表本来就是同路人嘛！”同学们顿时恍然大悟。
12月25日，圣诞节。也许有了交流的人都会彼此心灵感应吧。这天，阿晨送了阿沫一张精致的圣诞卡，阿沫也送了阿晨一张漂亮的圣诞卡。阿沫打开一看，是一道证明题：
已知：阿晨和阿沫
求证：阿晨＋阿沫≠沉默
证明：∵阿晨叫吴晨
又∵阿沫叫吴沫
∴由于吴晨＋吴沫，提取公式，得：
吴晨＋吴沫≠吴（晨＋沫）＝不沉默
结论：吴晨＋吴沫≠沉默
吴晨＋吴沫＝交流
阿沫看了之后，说：“你这家伙，幽默指数还挺高的嘛。”
阿晨打开阿沫的圣诞卡，里面是一首小诗：
花儿与鸟儿交流，
鸟儿就懂得把她那孕育着生命的种子带到他方；
风铃与微风交流，
微风就懂得吹出风铃生命那动人的旋律；
阿沫和阿晨交流，
数学成绩芝麻开花节节高；
阿晨和阿沫交流，
语文不在需要搔脑勺；
阿晨加阿沫不再等于沉默，
因为他们懂得，
生命中，有一种美丽叫交流。
阿晨望着阿沫，笑了。阿沫望着阿晨，也笑了，很美，真的。
『结尾语：这一篇一定要给精华啊，我想了很久才写出了这部辉煌巨著的哦（真是好笑，这也叫辉煌巨著）』
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