小实验引起的风暴
学校的科学小实验总能让我们班沸腾起来！
抵抗弯曲NO.1
首先不改变纸的厚度、宽度、大小和材料，只改变纸的长度。老师将一张长些的纸和一张短些的纸放到讲台上，将纸做成拱形，在两张纸中间分别放上一个垫圈，再第二个，“啪”，长些的拱形下塌了，而短些的到第三个才下塌。由此说明，在不同长度的纸上放垫圈，纸的长度较短比长的承受能力要好。
抵抗弯曲NO.2
这回我们将纸的厚度改变了，其余均不变。只见相对较薄的那张纸由于意志不坚定被两个小垫圈压了下去；而较厚的那一张纸承受住了三个小垫圈，大概是分了一下神，被第四个压弯了腰。从这儿，我们看出纸的厚度增加，抗弯曲能力会显著提高。
抵抗弯曲NO.3
最后一次了，这次改变的不是别的，而是纸的宽度。可还没开始，就有一些同学站在了凳子上！突然，站着的同学又马上坐到了位子上。我正纳闷呢，往窗外一看，原来是班主任大人啊，难怪难怪。我也暗自庆幸着，幸好没有站起来，不然……实验结果——纸的宽度增加，垫圈也能放得多。
虽然没有看到实验的经过，但这节科学课还是令我长了许多知识——形状的改变，能使抗弯曲能力有所改变！
萧山区劲松小学601班陈怡璇学校的科学小实验总能让我们班沸腾起来！
抵抗弯曲NO.1
首先不改变纸的厚度、宽度、大小和材料，只改变纸的长度。老师将一张长些的纸和一张短些的纸放到讲台上，将纸做成拱形，在两张纸中间分别放上一个垫圈，再第二个，“啪”，长些的拱形下塌了，而短些的到第三个才下塌。由此说明，在不同长度的纸上放垫圈，纸的长度较短比长的承受能力要好。
抵抗弯曲NO.2
这回我们将纸的厚度改变了，其余均不变。只见相对较薄的那张纸由于意志不坚定被两个小垫圈压了下去；而较厚的那一张纸承受住了三个小垫圈，大概是分了一下神，被第四个压弯了腰。从这儿，我们看出纸的厚度增加，抗弯曲能力会显著提高。
抵抗弯曲NO.3
最后一次了，这次改变的不是别的，而是纸的宽度。可还没开始，就有一些同学站在了凳子上！突然，站着的同学又马上坐到了位子上。我正纳闷呢，往窗外一看，原来是班主任大人啊，难怪难怪。我也暗自庆幸着，幸好没有站起来，不然……实验结果——纸的宽度增加，垫圈也能放得多。
虽然没有看到实验的经过，但这节科学课还是令我长了许多知识——形状的改变，能使抗弯曲能力有所改变！
萧山区劲松小学601班陈怡璇