我在《语文作业本》上读到了爸爸写的诗歌
沈阳市沈河区北一经街小学一年四班王天昊
今天放学后，我打开经教材委员会批准下发的《语文作业本》开始写作业。
写着写着，我碰到了一道“动手动脑”的题，要求先欣赏一首《冰窗花》的小诗，再自己动手剪一个窗花。我先朗读起这首诗歌来，读到最后时，我发现这首诗的作者名叫“王昌伟”。爸爸的名字不是叫王昌伟吗？爸爸是一名作家，这首诗会不会就是爸爸写的呢？我找出了爸爸的作品集，一页一页地查找，终于找到了这首诗，我兴奋极了！连忙打电话告诉了爸爸和妈妈。
我把爸爸写的这首小诗读了一遍又一遍，我决心向爸爸学，争取做一名小作家。
点评：小作者能从一件小事中找到写作的灵感，尤其写出了自己内心的兴奋和激动，使读者一同感受到了他的喜悦。文章语言流畅，条理清晰，表述自然。
（指导老师赵艺）
地址：沈阳市沈河区北一经街小学一年四班
邮编：110013电话：024-2863482513309884208
沈阳市沈河区北一经街小学一年四班王天昊
今天放学后，我打开经教材委员会批准下发的《语文作业本》开始写作业。
写着写着，我碰到了一道“动手动脑”的题，要求先欣赏一首《冰窗花》的小诗，再自己动手剪一个窗花。我先朗读起这首诗歌来，读到最后时，我发现这首诗的作者名叫“王昌伟”。爸爸的名字不是叫王昌伟吗？爸爸是一名作家，这首诗会不会就是爸爸写的呢？我找出了爸爸的作品集，一页一页地查找，终于找到了这首诗，我兴奋极了！连忙打电话告诉了爸爸和妈妈。
我把爸爸写的这首小诗读了一遍又一遍，我决心向爸爸学，争取做一名小作家。
点评：小作者能从一件小事中找到写作的灵感，尤其写出了自己内心的兴奋和激动，使读者一同感受到了他的喜悦。文章语言流畅，条理清晰，表述自然。
（指导老师赵艺）
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